A 3D-s nyomtatási technológiát széles körben tekintik a harmadik ipari forradalom egyik fontos szimbólumának, mivel rövid idő alatt egyszerű összetett struktúra, pontos méret, speciális teljesítménymodell és más részek készíthetők, így az ipari alkalmazásokban, mint pl. a bambuszrügyek tavaszi esőgyártás, bio-orvosi, építészmérnöki és tudománykutatás után stb. Nyomtasson autót, nyomtasson csontot, nyomtasson egy házat ... Mit fog hozni a 3D nyomtatási technológia, amikor a ez a technológia közös az újságok hálózatán és az osztályteremben?
A fejlett országokban a 3D nyomtatási technológia már belépett az oktatás területére. Az Egyesült Államokban szinte minden általános és középiskola létrehozott egy 3D nyomtatási tanfolyamot. A 3D-s nyomtatás az "intelligens gyártás az Egyesült Államokban" hatékony eszközévé vált, és a kínai és az egyesült államokbeli feldolgozóipar versenyében fontos szerepet játszott az innovatív tudatosság és a 3D nyomtatás technológiai eszközeinek ápolásával.
Bár a 3D-s nyomtatás alkalmazása az oktatás területén még mindig gyerekcipőben jár, a kínai 3D-s nyomtatók küszöbének és alkalmazási területének fokozatos csökkentésével a mágia és a készségek ismét felkeltették a közvélemény figyelmét. Jelenleg a 3D-s nyomtatókat bevezették néhány általános és középiskolába és felsőoktatási intézménybe, különösen az alapfokú oktatás területén.
Shenzhenben, az innováció élvonalában, már elkezdte felfedezni a 3D nyomtatás és tanítás kombinációját. Nanshan kísérleti általános iskola, Nanshan idegen nyelviskola, Yucai Iskola 2, Shekou, Moon Bay Általános Iskola, Lynwood középiskola, az iskola, Pearl Általános Iskola, Shenzhen Általános Iskola, Matilda kísérleti iskola és így tovább, beépítették a 3D-s szövetségek, az új technológiai forradalomban rejlő merész innováció, a 3D nyomtatási kurzus, az elsődleges és a másodlagos információ gazdag műszaki tárgyak létrehozása, ösztönzik a diákok kreativitását és a gondolkodás képességét.
A 3D nyomtatási technológiának köszönhetően a virtuális világ és a valós világ szerves kombinációjának elérése érdekében a 3D nyomtatók a campusba fogják tenni a diákokat az innovációs képesség és a gyakorlati képesség, a diákok kreativitása és képzelőereje valósággá, a kéz és az agy képességét, hogy megvalósuljon a képzési iskola átalakulása. Arra számítunk, hogy az elkövetkező 3-5 évben sok a 3D nyomtatási tanfolyam iránti igény az alapfokú oktatás, a középiskolai oktatás és még a felsőoktatás területén. A 3D-s nyomtatási technológiák elsajátításaként új kurzus lesz.
A 3D nyomtatás aláássa a hagyományos oktatás módját
Valójában néhány rossz diák a hagyományos oktatásban, főként az elméleti tanfolyamok miatt túl erősnek, nem érdekli az absztrakt koncepciók megemlékezése, hogy a hallgatók elmentek a vizsga előtt, de a vizsga később hamar elfelejti, a 3D-s nyomtató unalmas kurzust nyerhet élénk, egyfajta egyidejűleg a vizuális és tapintható tanulási stílus, az erős kísértés, a tapintható tanulás, a diákok nincsenek a táblán, vagy egyszerűen csak szöveget vagy grafikát jelenítenek meg, 3D-s modellt, hanem érzékenységüket az alapvető koncepció, képes elnyelni és megemészteni a tudást, hogy a tanulók ne felejtsék el a tanulságokat.
Dave White, egy híres brit tanár, egyszer azt mondta: ha elkaphatod a diákok képzeletét, felkapod a figyelmet.
Hogyan kapcsolódnak össze a 3D nyomtatás az általános és a középfokú oktatással?
1, nyílt 3D nyomtatás választható kurzus, népszerűsíti a 3D nyomtatási technológiát. Egy egyszerű 3D nyomtatási tanfolyamot hoztak létre az osztályteremben, hogy maguk a 3D nyomtatási technológiát vezessék be. Különösen az alap- és középiskolák számára válasszon néhány egyszerű modellt a tanterv oktatásának eszközeként, például egy egyszerű modellben. A formázási időt egy órán belül szabályozzuk.
2, a tanár, mint a taneszköz nyomtatási célja, jó módja a tanárok számára, hogy gyorsan megtegyék a megfelelő oktatási eszközöket.
Például a biológia osztály segíthet a tanulóknak megfigyelni és tanulni a test szerveinek struktúrájának 3D-s nyomtatással történő nyomtatásával .
A kémia területén a 3D nyomtatás összetett molekuláris szerkezete sokkal könnyebb a tanulók számára, hogy megtanulják és megfigyeljék.
Történelem osztály, 3D nyomtatja az ősi emlékek és fontos események, hogy segítsen a diákok megérteni a történelmi igazságot;
A földrajzi osztályban egyedülálló geológiai jellemzőket kinyomtathatunk a 3D nyomtatáson keresztül, és megismerhetjük a speciális terepen és a bölcsészettudományi ismereteket. Intuitív és élénk. Ez egy nagyszerű lehetőség a tanárok számára, hogy gyorsan elvégezzék a megfelelő taneszközöket.
3, irányítsa a tanulókat a háromdimenziós modellezés megtanulására.
Jelenleg sok egyszerű és könnyen használható 3D-s tervezői szoftver létezik a piacon, amelyet be lehet vezetni az osztálytermi tanításba. Például az Autodesk cég által gyártott tervezési szoftverek (például a Tinker CAD) számos lehetőséget kínál a tanulók számára a modellezés megkezdéséhez. A diákok által saját kezükbe tervezett diákokat közvetlenül egy 3D-s nyomtatón nyomtatják, ami nagy segítséget jelent a diákok érdeklődésének és szeretetének javításához.
4, kis komponens csapat, 3D nyomtatási verseny, 3D nyári tábor és egyéb cserék.
Mint például a Shenzhen "tűzifa", a 3D nyomtatási versenyt és a témaváltási tevékenységeket rendszeresen tartják, korlátlan helyet biztosítva a diákok képzelőerejének és kreativitásának.
5, hozzon létre egy 3D kreatív laboratóriumot vagy tapasztalatbázis, hogy egy DIY Experience Center a diákok számára érezni a csúcstechnológia és a technológia.
A diákok meglátogathatják a 3D-s nyomdagépet, hogy felszabadítsák a magasabb szintű ipari 3D-s nyomtatókra vonatkozó működési elveket az asztali asztali nyomtatókon kívül, javítsák az innovatív technológia megismerését és saját, személyre szabott kreatív munkáikat saját gyakorlatukon keresztül nyomtassák.
Azonban még mindig vannak a következő szűk keresztmetszetek a 3D nyomtatás bevezetésén:
1, a 3D-s nyomtatás a fejlesztés kezdeti szakaszában van, és kevés hazai tehetség létezik, ami az iskolai tanterv tanárait hangsúlyozza.
2. A hallgatók jelenlegi hazai tananyagai hiányosak és az oktatási rendszer nem rendszerezett.
3. A berendezés drága.
4. Jelenleg a 3D-s nyomtatási technológia bizonyos technikai akadályokba ütközik a szoftver modellezésben, például a modellezésben, és nehéz a tanulók számára.
Emiatt a 3D nyomtatás - az alapfokú oktatási szolgáltatások mellett - több ipari piacot eredményez.
1, 3D nyomtatás oktatási tréning: kiváló 3D nyomtatási tehetségek oktatása és tanári erőforrások biztosítása az iskolának;
2, alap típusú 3D-s nyomtatási eszköz: az alapszintű 3D nyomtatási asztali gép kutatására és fejlesztésére koncentrál, csökkenti a költségeket, elkötelezett a nagyméretű nyomtatóknak az iskolához való megfelelővé tétele mellett;
3, kutassa és optimalizálja a támogató szoftvert: hagyja, hogy a 3D nyomtatási modellező szoftver egyszerűvé és könnyen kezelhetővé váljon, és fokozatosan illeszkedjen a "bolond" működési útmutatóhoz, és törekedjen a gyermekek tanulási szoftverének fejlesztésére.
A 3D-s nyomtatás nem lehet az oktatás egyik módja. Másfelől az oktatás oktatásba való bejutása elősegítheti a 3D nyomtatási technológia fejlődését is.
Akár hálózati távoli gyártás, akár intelligens gyártás, az előfeltétel a technológiai támogatás. Jelenleg a 3D-s nyomtatás alkalmazása a személyre szabott keresleti területen, mint például a penészgömbök megnyitása és a kézműves gyártás, elfogadható, de ahhoz, hogy szélesebb körűek és gyakorlatiak legyenek, a technológia érettségére is szükség van.
Ha a technológia áttörést szeretne megtenni, először is sok érdeklődő van, és a diákok kétségtelenül a legjobbak. Ebben az időszakban a hallgatói csoport kíváncsisága és kreativitása a legerősebb. A technológia fokozatos tanulmányozásával és saját ötleteik és kreativitásuk előmozdításával, valamint a technológia kifejlesztésének erejével a 3D-s nyomdaipar és a 3D nyomtatási technológia továbbfejlesztésének elősegítése.
Akár a 3D-s nyomtatás előmozdítása az oktatásra, a táplálkozásra, akár a 3D-s ipar fejlesztésére, nézzük meg a 3D-s nyomtatásban ezt az innovatív technológiát, az erős informatikai erősséget és az információtechnológia fejlődési lehetőségeit. a végtelen folyam a pillanat ", hogy ösztönözze a kreativitást, a tapasztalat" az alapkoncepció az oktatás területén az információs technológia tanterv reformja képzés a diákok kreativitását az új tapasztalat és élvezze a móka a tanulás, meggyújtja az állami vállalkozás , a nagyon innovatív "jövő fénye".
